第一部分：高中数学学科知识这部分是教学的“原材料”，是教师的“内功”，一个教师对学科知识的掌握程度，直接决定了其教学的深度、广度和准确性，它主要包括以下几个层面：核心知识与技能这是高中数学课程的主体,也是教学的重中之重，函数与导数：知识深度...
