中小学教师专业水平能力是衡量教育质量的核心指标,涵盖师德修养、学科素养、教学能力、教研能力及育人能力等多个维度，其提升需要系统化的培养与实践积累，在师德修养方面,教师需以“四有”好老师标准为准则，树立正确的教育价值观，关爱学生、尊重差异，做...
