美国高中没有统一的高考时间，其大学申请评估体系与中国的高考制度存在显著差异，美国大学录取主要参考学生在高中阶段的综合表现，包括课程难度、在校成绩、标准化考试成绩（如SAT/ACT）、课外活动、申请文书及推荐信等，其中标准化考试仅是众多评估维度之一,且考试时间具有灵活性和多样性。
从考试类型来看，美国高中生通常需要参加两种主流标准化考试：SAT（学术能力评估测试）和ACT（美国大学入学考试），SAT由美国大学理事会（College Board）主办，考试内容包括阅读、写作与语言、数学（不含计算器部分和含计算器部分），以及可选的作文部分（2025年起多数学校不再要求），ACT由美国大学考试协会（ACT, Inc.）主办，涵盖英语、数学、阅读、科学推理四个必考部分，同样可选考作文，两种考试均每年多次举办，学生可根据自身准备情况选择考试时间，通常在高中11年级（相当于中国高二）和12年级（高三）上学期集中参加。
具体到考试时间安排，SAT在每年3月、5月、6月、8月、10月、11月、12月设考，其中3月仅在北美地区举行，5月、6月、10月、11月、12月为全球统考时间，ACT则在每年2月、4月、6月、7月、9月、10月、12月设考，其中2月考试未包含写作部分（若需考作文需选择其他月份），7月考试仅在美国本土举行，值得注意的是，美国高中通常不会统一组织学生参加这些考试，而是由学生自行在官网注册报名，选择就近的考点，一名计划申请2025年秋季入学的学生，可能会在2025年11年级的春季（3月、5月、6月）首次尝试考试，根据成绩在12年级的秋季（8月、10月、11月）进行刷分,以获取最理想的成绩作为申请材料。
除了标准化考试时间，美国高中生的大学申请时间线也围绕“申请季”展开，美国大学通常采用两种申请方式：早申请（Early Action/Early Decision）和常规申请（Regular Decision），早申请截止时间一般在11月1日或11月15日，常规申请截止时间多为1月1日或1月15日（部分学校可延至2月），这意味着学生的标准化考试成绩需在申请截止日期前提交，例如常规申请截止日期为1月1日的学校，学生最晚可在12月的SAT或ACT考试中取得成绩（部分学校接受“分数待定”状态，后补送分），学生的考试规划需与申请时间线紧密配合，通常建议在11年级结束前完成主要考试,避免12年级课程压力影响备考或申请材料准备。
美国高中生的学术表现评估更注重长期积累而非一次性考试，在校成绩（GPA）是大学录取的核心参考，涵盖9-12年级的所有课程，尤其是大学先修课程（AP）、国际文凭课程（IB）等高难度课程的成绩，一名学生若在11年级选修AP微积分和AP英语，并获得A的成绩，这比仅在12年级前考出SAT高分更能体现其学术能力，课外活动、社区服务、领导力经历等“软实力”同样重要，学生通常从9年级开始规划这些活动，通过持续参与形成个人特色,而非临时抱佛脚。
总结来看，美国高中生的“高考”并非单一时间节点的事件，而是贯穿11-12年级的长期规划过程，标准化考试时间灵活，学生可多次尝试；申请时间线则围绕早申请和常规申请的截止日期展开，需提前1-2年准备，这种模式更强调学生的综合素养和长期发展，而非对单一考试成绩的依赖，对于国际学生而言，理解这一体系的灵活性和多元性，合理规划考试与申请节奏,是成功申请美国大学的关键。
相关问答FAQs
Q1：美国高中生可以参加多少次SAT/ACT考试？是否有考试次数限制？
A1：美国高中生参加SAT/ACT考试的次数没有官方限制，多数学生会选择2-3次考试以获取理想成绩，College Board和ACT, Inc.均允许学生多次考试，且学生可自主选择向大学提交哪次成绩（部分学校采用“分数选择”政策，仅提交单次最高分），但需注意，考试次数过多可能影响申请形象，建议学生充分准备后再参加考试，避免盲目刷分。
Q2：如果11年级结束时SAT/ACT成绩不理想，是否会影响大学申请？
A2：影响较小，但需及时调整策略，美国大学采用“整体评估”模式，11年级的成绩、课程难度、课外活动等仍是重要参考，若11年级考试不理想，学生可在12年级秋季（9月-12月）继续考试，并在申请材料中说明情况（如成绩提升趋势），部分学校接受“分数待定”状态，允许学生在录取后补交最新成绩，优异的在校成绩、有力的推荐信和文书可弥补标准化考试的暂时不足。
