笔试 和 面试，笔试是基础，面试是实践，只有笔试全部通过,才能参加面试。
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下面我将为您详细拆解每一部分的具体考试内容和要求。
第一部分：笔试
笔试包含三个科目,分别是：
- 《综合素质》(中学)
- 《教育知识与能力》
- 《初中数学学科知识与教学能力》
前两科是所有中学学科（语文、数学、英语等）考生都要考的,第三科则根据您报考的学科不同而变化。
《综合素质》(中学)
这个科目主要考察作为一名教师应具备的基本素养，内容比较综合,包括：
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- 职业理念：考察您对“素质教育”、“学生为本”、“教师专业发展”等教育理念的理解,您如何看待学生的个体差异？
- 教育法律法规：熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等核心法律条款，知道教师的权利与义务,以及学生的权利。
- 教师职业道德规范：掌握“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德要求。
- 文化素养：涉及中外历史、文学、艺术、科技、地理等常识性知识，范围很广,重在平时的积累。
- 基本能力：包括信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力,写作题通常会要求写一篇关于教育主题的议论文。
备考建议：这门课重在理解和记忆，尤其是法律法规和职业道德部分，很多题目是送分题,文化素养部分可以多看一些常识性读物。
《教育知识与能力》
这个科目是教育学的核心，主要考察教育理论和心理学知识,专业性较强。
- 教育基础知识和基本原理：包括教育的本质、功能、制度，以及教育与社会、人的发展的关系。
- 中学课程：了解课程理论、课程类型、课程标准和教材开发等。
- 中学教学：教学原则、教学方法、教学过程、教学评价等，这是重点，启发式教学”、“因材施教”等原则需要深入理解。
- 中学生发展心理：重点！包括中学生的认知发展（皮亚杰的认知发展阶段理论）、情感发展、人格发展（埃里克森的社会化发展理论）等。
- 中学生心理辅导：了解中学生的常见心理问题（如学习焦虑、人际交往障碍等）及辅导方法。
- 中学德育：德育原则、德育方法、德育途径等。
- 班级管理与教师心理：班级管理的原则和方法,以及教师的心理健康和职业压力应对。
备考建议：这门课理论性强，需要构建知识框架，建议结合案例来理解和记忆各个理论,这样在做材料分析题时才能游刃有余。
《初中数学学科知识与教学能力》
这是您考试的重中之重，直接考察您是否具备成为一名合格初中数学老师的专业知识和教学技能。
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它主要包含三个模块：
学科知识
这部分考察您对数学本体性知识的掌握程度,要求不低于普通大学本科水平。
- 大学数学基础：包括高等数学（微积分）、线性代数、概率论与数理统计等，这部分难度不大，但范围广,主要是一些基础概念和计算。
- 高中数学知识：包括集合、函数、三角函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、导数及其应用等，这部分是重点，会以选择题、填空题、解答题的形式出现。
- 初中数学知识：这是核心中的核心，要求您对初中数学的全部知识点（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）有深刻、系统、融会贯通的理解，不仅要知道“是什么”，更要理解“为什么”,并能进行拓展。
课程知识
这部分考察您对国家数学课程标准的理解和把握。
- 初中数学课程目标：理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标。
- ：熟悉《义务教育数学课程标准（2025年版）》中规定的各学段（特别是初中阶段）的课程内容、教学要求和实施建议。
- 的核心概念：如数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识等。
教学知识
这部分是教学论在数学学科中的应用,是面试的基础。
- 数学教学原则：如严谨性与量力性相结合、抽象与具体相结合、理论与实践相结合等。
- 数学教学方法：如讲授法、讨论法、发现法、探究式学习、合作学习等。
- 数学教学设计：这是考试的重点和难点，包括：
- 教学目标的制定（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
- 教学重难点的确定。
- 教学过程的设计（导入、新知讲授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节）。
- 教学评价的设计。
- 数学教学评价：了解形成性评价和终结性评价,知道如何评价学生的数学学习。
备考建议：
- 回归课本：把初中和高中的数学课本重新梳理一遍,确保每个知识点都烂熟于心。
- 研究课标：一定要仔细研读最新的《义务教育数学课程标准》，这是教学的“宪法”。
- 多看教案：学习优秀的教学设计范例,模仿其结构和思路。
- 动手设计：针对初中数学的每一章，尝试自己设计几份完整的教案,这是最好的练习方式。
第二部分：面试
笔试通过后，您将参加面试，面试是模拟真实课堂的考察,主要考察您的教学实践能力。
面试流程通常为：
- 抽题：从题库中随机抽取一道初中数学的课题（“一元二次方程的解法——公式法”）。
- 备课：在20分钟内，根据抽取的课题进行教学设计,写出简案。
- 回答规定问题：考官会提出2个非结构化问题，主要考察您的职业认知、心理素质、沟通技巧等（“你为什么想当老师？”、“如果有学生上课不认真听讲，你怎么办？”）。
- 试讲：这是面试的核心环节，您需要根据刚才的备课内容，在10分钟内，面对“虚拟学生”（只有考官）进行无生授课，考察您的教学仪态、语言表达、板书设计、课堂组织能力和对教学重难点的把握。
- 答辩：考官会根据您的试讲内容提出1-2个问题，您需要现场回答,这考察您的教学反思能力和应变能力。
备考建议：
- 多练习：找同学朋友扮演学生，或者自己对着镜子练习,锻炼自己的教姿教态和语言表达。
- 突出亮点：在试讲中，可以适当设计一些互动环节（如提问、小组讨论）,体现学生的主体地位。
- 板书工整：板书是数学老师的门面，一定要清晰、有条理、重点突出。
- 自信大方：展现出您对教师职业的热情和自信。
| 考试阶段 | 考试科目 | 核心考察内容 |
|---|---|---|
| 笔试 | 《综合素质》 | 教师职业道德、法律法规、文化素养、基本能力 |
| 《教育知识与能力》 | 教育学、心理学理论、教学原则与方法 | |
| 《初中数学学科知识与教学能力》 | 大学/高中/初中数学知识、数学课程标准、教学设计能力 | |
| 面试 | 结构化问答 | 职业认知、心理素质、应急处理能力 |
| 试讲 | 模拟课堂教学、教学设计实施、教学技能展示 | |
| 答辩 | 教学反思、逻辑思维、应变能力 |
考取初中数学教师资格证是一个系统工程，既要求您有扎实的数学专业功底，也要求您掌握系统的教育理论，更需要您具备将理论与实践相结合的教学实践能力，祝您备考顺利,成功上岸！
