笔试、面试 和 普通话水平测试，只有全部通过,才能最终拿到教师资格证。
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下面我们逐一拆解每个部分的具体内容。
笔试部分 (必考)
笔试是全国统一考试,分为两个科目：
《综合素质》
这一科是所有学科教师资格证的必考科目，内容比较综合，不局限于数学,主要考查以下四个模块：
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职业理念：
（图片来源网络，侵删）- 核心是“三观”：教育观、学生观、教师观。
- 重点考查你是否理解“素质教育”，能否做到“以学生为本”,以及你对教师角色的定位。
- 题型：单选题、材料分析题。
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教育法律法规：
- 主要考查《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等核心法律中的关键条款。
- 教师的权利与义务、学生的权利、法律责任等。
- 题型：单选题、材料分析题。
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教师职业道德规范：
- 核心是“三爱两人一终身”：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
- 会结合具体的教育情境进行考查。
- 题型：单选题、材料分析题。
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文化素养与基本能力：
- 文化素养：范围极广，包括中外文学、历史、地理、科技、艺术等常识,这部分靠平时的积累。
- 基本能力：重点是信息处理能力（如Office软件操作）和逻辑思维与写作能力。
- 写作：会给出一个与教育相关的主题，要求写一篇议论文，这是主观题，分值较高,需要重点准备。
- 题型：单选题、材料分析题、写作题。
《教育知识与能力》
这一科是教育理论的基石，是区分不同学段（小学、初中、高中）的关键,它主要考查教育学和心理学的基础知识。
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教育学基础：
- 教育目的、制度、课程理论、教学（原则、方法、基本环节）、德育（原则、方法）、班级管理等。
- 重点：教学理论和德育理论是绝对的重中之重,会以各种题型出现。
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心理学基础：
- 认知发展（如皮亚杰的理论）、情感与意志、个性与社会性发展（如埃里克森的社会化理论）。
- 重点：中学生认知发展特点、学习动机、学习理论（行为主义、认知主义、建构主义）等。
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教育心理学：
- 学习心理（知识的学习、技能的形成、问题的解决与创造性）、心理健康教育、教师心理等。
- 重点：学习理论的应用、学习动机的激发与培养、影响学习的因素。
《教育知识与能力》的特点多、理论性强、需要记忆和理解，题型包括单选题、辨析题、简答题和材料分析题。
《学科知识与教学能力》（高中数学）
这是最核心、最专业的一科，专门针对高中数学教学，它分为两个部分：学科知识 和 教学能力。
第一部分：学科知识 (约占30%)
这部分考查的是你作为一名高中数学老师的“底气”,即你的数学专业功底是否扎实。
- 大学数学知识：这部分占比不小，要求你具备大学数学的基础知识，如数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等，笔试中不会出太难的证明题，但会考查基本概念、定理和计算能力,这能有效筛选出专业基础不扎实的考生。
- 高中数学知识：对高中课程内容（函数、三角函数、立体几何、解析几何、数列、不等式、导数及其应用、概率与统计等）进行深度考查，不仅要求会做，还要求理解其背后的数学思想和方法（如函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想）。
- 课程知识：了解《普通高中数学课程标准》的基本理念、课程目标、课程内容结构等。
第二部分：教学能力 (约占70%)
这部分考查的是你作为一名数学老师的“方法论”,即你如何将知识教给学生。
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教学设计：
- 核心题型：通常会给出一个具体的高中数学知识点（如“函数的单调性”、“向量的数量积”等），要求你完成一份完整的教学设计（教案）。
- ：包括教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学过程（导入、新授、巩固、小结、作业）、板书设计等,这是笔试的重中之重。
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教学实施：
- 考查你在课堂上如何组织教学、如何提问、如何应对突发情况、如何运用现代教育技术等。
- 题型：通常会以材料分析题的形式出现，给你一个教学情境，让你分析其中的优点和不足,并提出改进建议。
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教学评价：
- 考查你对学生的数学学习进行评价的能力。
- 题型：可能涉及如何设计课堂练习、如何进行作业批改、如何评价学生的数学探究过程等,同样以材料分析题为主。
面试部分 (通过笔试后参加)
面试是检验你实际教学能力的环节,通常包括三个环节：
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结构化问答 (5分钟)
- 考官会提出两个与教育、教学、班级管理相关的问题。
- “你如何处理上课时学生玩手机的问题？”、“你如何备课？”
- 考查你的教育理念、应变能力和语言表达能力。
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试讲 (10分钟)
- 这是面试的核心，考官会提前给你一个高中数学的知识点（如“等差数列的前n项和”、“双曲线的几何性质”等）。
- 你有20-30分钟的备课时间，然后进行10分钟的模拟授课。面对的是考官，不是学生，但你要表现出有学生在场，要有眼神交流、提问、互动等环节。
- 考查你的教学设计能力、语言表达能力、板书能力和课堂驾驭能力。
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答辩 (5分钟)
- 试讲结束后，考官会根据你的试讲内容提出1-2个问题,请你回答。
- “你为什么这样设计这个导入环节？”、“你刚刚讲的这个知识点，学生可能会在哪个地方出错，你打算如何帮助他们？”
- 考查你的教学反思能力和对专业知识的理解深度。
普通话水平测试 (通常在面试前或后完成)
- 申请语文教师资格证的，普通话水平需要达到二级甲等及以上。
- 申请其他学科教师资格证的，普通话水平需要达到二级乙等及以上。
- 对于高中数学老师，通常达到二级乙等即可，但建议尽量考二级甲等,对未来发展更有利。
总结与备考建议
| 考试部分 | 备考建议 | |
|---|---|---|
| 笔试科目一 | 职业理念、法律法规、职业道德、文化素养、写作 | 多刷真题，重点记忆法律法规和职业道德的条目，平时多积累文化常识，考前练习写作。 |
| 笔试科目二 | 教育学、心理学、教育心理学理论 | 理解框架，建立知识体系，重点记忆教学、德育、学习动机等核心理论，多做题巩固。 |
| 笔试科目三 | 大学/高中数学知识 + 教学设计/实施/评价 | 专业功底：复习大学基础课，吃透高中教材。 教学能力：多写教案！多写教案！多写教案！ 研究优秀课例，掌握教学设计的基本流程和模板。 |
| 面试 | 结构化问答、试讲、答辩 | 反复练习！ 对着镜子或录像练习试讲，模拟真实课堂，多看名师视频，学习他们的教态和语言，准备一些常见结构化问题的回答思路。 |
| 普通话 | 达到二级乙等及以上 | 如果普通话不好，提前练习，可以报个辅导班。 |
高中数学教师资格证考试既考验你的专业深度（数学知识），也考验你的教育理论水平（科目二），更考验你的教学实践能力（科目三和面试），这是一个系统性的工程，需要全面、有针对性地进行准备,祝你备考顺利！
