笔试、面试和普通话水平测试，考生必须按顺序依次通过这三项，才能最终获得教师资格证书。
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下面我们逐一来看每个部分的具体考察内容：
第一部分：笔试
笔试是全国统一的,所有考生在计算机上作答，初中英语教师资格证的笔试包含三个科目：
《综合素质》（中学）
这一科是所有中学学科（包括初中、高中、中职）都必考的，主要考察作为一名教师应具备的基本素养。
- 职业理念： 考察教育观、学生观、教师观，是否理解“以学生为本”。
- 教育法律法规： 考察《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等核心法律中与教师权利、义务、学生权利相关的条款。
- 教师职业道德规范： 考察《中小学教师职业道德规范》，如“关爱学生”、“为人师表”、“终身学习”等。
- 文化素养： 考察中外历史、文学、艺术、科技、地理等常识性知识，范围很广，重在平时的积累。
- 基本能力： 主要包括信息处理能力（如Word、Excel操作）、逻辑思维能力（如图形推理）、阅读理解能力和写作能力，写作题通常是要求写一篇关于教育主题的议论文或应用文。
《教育知识与能力》
这一科也是所有中学学科共通的,主要考察教育学和心理学的基础理论知识。
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- 教育基础知识和基本原理： 教育的本质、功能，教育与社会、人的发展的关系，教育制度等。
- 中学课程： 课程理论、课程类型、课程开发等。
- 中学教学： 教学原则、教学方法、教学过程、教学评价等，这部分是重点。
- 中学生发展心理： 中学生的认知、情感、社会性发展特点。
- 中学生心理辅导： 学习动机、学习策略、情绪问题、人际关系等辅导方法。
- 中学德育： 德育原则、德育方法、德育途径。
- 班级管理与教师心理： 班集体的培养、课堂管理、教师的专业发展和心理健康。
《英语学科知识与教学能力》
这是与英语专业最相关、最核心的一科，专门考察你的英语语言功底和英语教学能力。
- 语言知识与能力：
- 词汇与语法： 考察对英语词汇、语法（时态、语态、从句、非谓语动词等）的掌握程度，难度接近于大学英语专业四级（TEM-4）水平。
- 阅读理解： 阅读不同题材和体裁的文章，理解主旨大意、细节、推断词义、理解作者观点态度等。
- 写作： 根据要求（如图表、提纲、情境）写一篇约300词的短文，要求语言通顺、逻辑清晰、表达准确。
- 语言教学知识与能力：
- 英语教学法： 了解主要的英语教学法流派，如交际教学法（CLT）、任务型教学法（TBLT）、听说法等。
- 教学原则与策略： 掌握英语教学的基本原则，如交际性原则、循序渐进原则等。
- 语言知识教学： 如何进行语音、词汇、语法、功能意念、话题等的教学。
- 语言技能教学： 如何进行听、说、读、写四项基本技能的教学，以及它们之间的整合。
- 教学评价： 了解形成性评价和终结性评价，以及如何设计课堂测验。
- 教学设计：
- 这是本科的绝对重点和难点。 题型通常是给你一篇初中英语课文（通常是阅读课或对话课），要求你完成一份完整的教学设计方案。
- 通常包括：
- 教学目标： 确定本课的知识目标（如掌握哪些单词、语法）、能力目标（如能读懂某类文章、能进行某话题的对话）和情感态度与价值观目标（如培养学习兴趣、了解西方文化）。
- 教学重难点： 明确本课学生必须掌握的重点和容易混淆的难点。
- 教学过程： 这是设计的核心，需要详细写出导入、呈现新知识、练习、巩固、产出、总结和作业布置等各个环节的师生互动和活动设计，需要体现出你的教学理念和方法。
- 板书设计： 设计出清晰、有条理的板书布局。
- 教学反思（有时会要求）： 简要说明本课设计的优点和可改进之处。
- 语言知识与能力：
第二部分：面试
笔试通过后才能参加面试,面试由各省组织，形式是“备课（或说课）+ 试讲 + 答辩”。
- 考察形式：
- 抽题与备课：
- 考生从题库中随机抽取一个初中英语课时的题目（如：人教版Go for it! 八年级上册 Unit 5 "What were you doing when the rainstorm came?" Section A 1a-1c）。
- 进入备课室,有20-30分钟的备课时间，在这段时间里你需要手写一份完整的教案。
- 试讲：
- 进入面试教室,面对考官（通常有3-5位，其中一位是主考官）进行大约10分钟的模拟课堂教学。
- 要求： 你需要把自己当成真正的老师，面对一群“虚拟学生”（考官）进行授课，要展现你的教学风采、课堂组织能力、师生互动和教学环节的完整性，注意要使用全英文授课。
- 答辩：
- 试讲结束后,考官会根据你的试讲内容或英语教学相关专业知识，提出1-2个问题。
- 问题类型：
- 教学类问题： "Why do you design this activity?"（你为什么设计这个活动？）"How will you help the students remember these new words?"（你将如何帮助学生记住这些新单词？）
- 专业知识类问题： "Please explain the difference between 'a few' and 'few'."（请解释 'a few' 和 'few' 的区别。）"What are the main features of task-based language teaching?"（任务型语言教学的主要特征是什么？）
- 个人信息/职业规划类问题： "Why do you want to be an English teacher?"（你为什么想成为一名英语老师？）
- 抽题与备课：
第三部分：普通话水平测试
这个相对简单,但也是硬性要求。语文教师要求二级甲等（87分及以上），其他学科教师要求二级乙等（80分及以上）即可。 通常在面试前后或任意时间都可以参加，建议尽早考取。
| 考试部分 | 核心考察内容 | 备考重点 |
|---|---|---|
| 笔试 | 《综合素质》 | 职业道德、法律法规、写作能力 |
| 《教育知识与能力》 | 教学原则、教学方法、中学生心理、德育 | |
| 《英语学科知识与教学能力》 | 英语语言功底（词汇、语法、阅读、写作） 英语教学理论（教学法、技能教学） 教学设计（重中之重，需大量练习） |
|
| 面试 | 教学实践能力 | 全英文试讲（教姿教态、课堂互动、环节设计） 教学答辩（回答考官问题，展现专业素养） |
| 普通话 | 语言规范程度 | 达到二级乙等及以上即可 |
给考生的建议：
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- 笔试： 《综合素质》和《教育知识与能力》要理解记忆，多刷真题。《学科知识》部分，英语基础要扎实，同时要重点练习教学设计，多看优秀教案，多动手写。
- 面试： 提前准备几个课型的试讲模板（如阅读课、听力课、语法课），多进行模拟练习，可以对着镜子或请朋友帮忙，注意时间控制和英文表达的流畅性。
- 心态： 教师资格证考试通过率不低，只要系统复习，认真准备，通过的几率是很大的。
祝您考试顺利！
