小学英语说课PPT课件如何高效设计？-远志教培网

小学英语说课PPT课件的设计需要紧密结合教学目标、学情特点和教学流程，通过视觉化、互动化的呈现方式，帮助学生高效理解语言知识，提升综合语言运用能力，以下从课件结构、内容设计、制作技巧及注意事项等方面展开详细说明。

（图片来源网络，侵删）

课件整体结构设计

小学英语说课PPT通常包含六个核心模块,每个模块需逻辑清晰、重点突出，具体结构如下：

封面页 明确课题名称（如“PEP三年级上册Unit 3 Look at me!”）及说课类型（如“新授课说课”）。

信息：包含授课教师姓名、学校、日期等基础信息，设计风格应活泼简洁，可采用卡通插图或与主题相关的背景图（如动物、文具等元素）。

教材与学情分析

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教材分析：通过文字简述单元主题、核心句型及词汇（如本单元重点学习身体部位词汇“eye, ear, nose”及指令句型“Touch your...”），可配教材封面页截图辅助说明。

学情分析：结合学生年龄特点（如三年级学生具象思维为主，注意力持续时间约15-20分钟），采用表格对比呈现学生已有知识基础与学习难点：

维度
已有基础	已掌握简单问候语（Hello!/I’m...）及颜色词汇（red, blue）
学习兴趣	对游戏、歌曲、TPR（全身反应法）活动参与度高
潜在困难	单词发音准确性（如“mouth”/θ/音易混淆）；长句型表达连贯性不足

教学目标
依据新课标“三维目标”设计，每项目标需具体可测，避免空泛表述：
- 知识与技能：能听、说、认读5个身体部位单词，运用句型“Touch your...”完成指令游戏。
- 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提升口语交际能力。
- 情感态度与价值观：培养爱护身体、关注健康的意识，乐于用英语交流。
教学重难点
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- 重点：词汇的音、形、义统一（如“eye”与“ear”的区分）；句型的语调与节奏。
- 难点：在真实情境中灵活运用句型（如区分单复数“Touch your eyes/ear”）。
  可通过图标（如★表示重点，▲表示难点）强化视觉提示。

教法学法与教学过程

学法：突出“自主探究”“合作学习”，设计学生活动流程表：

环节	活动名称	学生活动	设计意图
热身导入	歌曲律动	跟唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》	激活已有知识，营造氛围
新知呈现	单词卡片游戏	看图认词，跟读发音	直观感知词汇，突破发音难点
巩固练习	指令接力赛	小组轮流发出指令并执行动作	在游戏中强化句型运用
拓展延伸	情境对话表演	扮演“小医生”询问身体部位	培养语言综合运用能力
总结作业	儿歌复习	齐编 chant 巩固知识点	系统梳理，延伸学习

板书设计与教学反思
- 板书设计：以思维导图形式呈现核心词汇与句型，搭配简笔画（如画眼睛标注“eye”），突出结构化与趣味性。
- 教学反思：预设2-3个反思方向（如“如何通过分层设计满足不同学生需求？”“多媒体工具与板书的融合效果”），体现教学改进意识。

视觉呈现
- 图片与动画：优先使用高清、无版权争议的卡通图片（如从“Flaticon”等平台获取），关键知识点可添加“放大”“闪烁”动画（如单词“nose”出现时伴随鼻子图标跳动）。
- 色彩搭配：背景色选用柔和色调（如浅蓝、浅绿），文字与背景对比度需大于4.5:1（如深色文字配浅色底），避免使用高饱和度颜色导致视觉疲劳。
互动设计
- 超链接应用：在“巩固练习”环节插入超链接，点击指令按钮（如“Touch your mouth”）可跳转到对应动作演示视频。
- 课堂互动工具：若使用希沃白板，可添加“拖拽匹配”游戏（如将单词卡片拖至对应身体部位图片）。简化**
- 每页文字不超过6行,关键信息加粗或变色处理（如句型“Touch your...”用红色突出）。
- 复杂概念转化为图表（如用流程图展示“热身-新授-练习-的教学流程）。