在长春市,有志于学习播音主持专业的学生通常需要在中考阶段就进行针对性规划，选择合适的高中是重要一步，长春市的高中教育体系中，既有普通高中，也有艺术特色高中，不同学校的办学定位、专业培养模式和升学路径存在差异，学生需结合自身条件、专业基础及未来发展方向综合考量。
长春市开设播音主持相关专业的高中类型
长春市涉及播音主持艺术培养的高中主要分为两类：一类是省级重点高中或示范性高中的艺术特长班，这类文化课与专业课并重，适合文化课基础较好、同时具备一定艺术特长的学生；另一类是以艺术教育为特色的普通高中，这类学校专业课程体系更完善，专业训练强度大，适合专业目标明确、希望集中精力提升艺术素养的学生。
（一）艺术特色高中
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长春艺术实验中学
作为长春市唯一一所以艺术教育为特色的省级重点高中，该校的播音主持专业是传统优势学科，学校拥有专业录音棚、演播厅等教学设施，课程设置涵盖普通话语音与发声、即兴口语表达、新闻稿件播读、影视作品配音、模拟主持等核心内容，师资方面，既有校内专职教师，也聘请吉林大学、吉林艺术学院等高校的播音专业教师及一线媒体从业者担任兼职导师，学生文化课与专业课课时比例约为6:4，高二阶段可参与省级艺术统考集训，高三冲刺艺术校考，近年来，该校播音专业学生考入中国传媒大学、浙江传媒学院、中央戏剧学院等顶尖艺术院校的比例逐年提升。 -
长春市第二实验中学（艺术部）
隶属于长春市教育局直属的重点高中，艺术部开设播音与主持艺术专业，学校依托本校优质的文化教育资源，为艺术生提供与普高生同等的文化课教学保障，同时开设小班制专业课程，特色课程包括“媒体融合实践”，与长春广播电视台合作，学生可参与电台节目录制、校园电视台主持等实践活动，近年来，该校播音专业艺术类本科过线率达100%，多名学生通过北京电影学院、上海戏剧学院等校考。
（二）普通高中艺术特长班
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东北师范大学附属中学（自由校区）
作为吉林省顶尖重点高中，该校通过“艺术特长生”招生渠道招收具备播音主持潜质的学生，特长班学生需完成与普高生相同的文化课学业，同时利用课余时间接受专业培训，课程内容包括朗诵技巧、形体礼仪、镜头前表现力等，学校定期组织模拟主持大赛、名家讲座等活动，并与吉林艺术学院播音主持学院共建实践基地，学生需通过学校组织的专业加试方可入读，文化课成绩要求达到普高录取线的70%以上。 -
长春市第十一高中（艺术体育中心）
该校艺术体育中心下设播音主持特长班，招生对象为热爱传媒事业、普通话标准、形象气质佳的学生，专业课程由校内专业教师及校外专家联合授课，注重培养学生的“采、编、播”综合能力，开设新媒体运营、短视频创作等前沿课程，文化课教学实行分层管理，确保艺术生在专业训练的同时不影响学业发展，近年来，该校特长班学生多考入吉林大学、东北师范大学等高校的播音主持专业。
选择高中的关键考量因素
学生在选择高中时,需从自身条件、学校资源及升学规划三个维度综合评估：
（一）专业基础与兴趣匹配度
播音主持专业对学生的语音条件、语言表达能力和形象气质有较高要求，若学生已具备一定朗诵、主持经验，或通过社会艺术水平考级（如朗诵等级考试），可优先选择艺术特色高中，接受系统化专业训练；若专业基础较薄弱但文化课成绩优异，可考虑重点高中的艺术特长班，在夯实文化课的同时逐步提升专业能力。
（二）文化课与专业课的平衡
不同学校的文化课与专业课培养模式差异显著,艺术特色高中（如长春艺术实验中学）专业课占比更高，适合以艺术类专业为主要升学方向的学生；而重点高中的特长班（如东北师大附中）文化课要求严格，适合希望兼顾文化课与专业课、未来可能选择“艺术+文化”双路径的学生，需结合自身文化课承受能力选择，避免因专业训练过度影响文化课成绩。
（三）学校资源与升学路径
优质的专业师资、实践平台和升学渠道对学生发展至关重要，长春艺术实验中学与省内多家媒体机构合作，能为学生提供实习机会；东北师大附中的艺术特长生可参与高校“高水平艺术团”招生，部分文化课突出的学生可通过此路径降分录取普通高校非艺术专业，建议实地考察学校的硬件设施（如演播厅、录音设备）、师资背景及近年升学数据，选择与自身目标匹配的学校。
播音专业高中阶段学习规划建议
（一）高一：夯实基础，明确方向
- 专业课：重点练习普通话语音纠正（如平翘舌、前后鼻音）、基础发声技巧（气息控制、共鸣调节），参与朗诵社团或校园主持活动，积累舞台经验。
- 文化课：保持语文、英语等学科优势，尤其是提升语言文字理解和表达能力，为未来学习新闻学、传播学等课程打下基础。
（二）高二：强化技能，拓展实践
- 专业课：系统学习即兴评述、稿件播读、模拟主持等核心技能，可参加省级中学生艺术展演、播音主持比赛，锻炼临场应变能力。
- 文化课：根据学校艺术班或特长班的课程安排，合理分配时间，确保文化课成绩达到艺术类本科录取要求（通常为普高线的65%-75%）。
（三）高三：冲刺备考，多元升学
- 专业备考：针对性训练校考内容（如中国传媒大学的“新闻播报”“话题讨论”，浙江传媒学院的“才艺展示”），参加艺术统考集训，同时关注各高校招生简章。
- 文化课冲刺：艺术类高考文化课分数线逐年提高，需制定专项复习计划，平衡专业校考与文化课复习时间，部分学生可考虑参加艺术生文化课冲刺班。
相关问答FAQs
Q1：没有播音主持基础，初中阶段可以开始准备吗？
A：可以的，初中阶段是语言能力发展的关键期，建议从以下方面入手：1. 练习普通话，可通过《普通话水平测试实施纲要》纠正发音；2. 多参与学校演讲、朗诵比赛，锻炼公众表达能力；3. 观看央视《新闻联播》《主持人大赛》等节目，学习专业主持人的台风和表达技巧；4. 利用假期参加青少年播音主持兴趣班，培养专业兴趣，无需过早接触高难度专业训练，重点在于打好语言基础和建立自信。
Q2：选择艺术特色高中会影响文化课成绩吗？
A：文化课成绩受学校管理、个人学习习惯等多重因素影响，艺术特色高中的专业课占比虽高，但正规学校会确保文化课教学课时，长春艺术实验中学的文化课教师与普高师资同源，课程进度与普高基本一致，仅将部分自习课或课后时间用于专业训练，学生需提高时间管理能力，利用碎片时间复习文化课，部分学校还会为艺术生开设文化课辅导课，从实际升学情况看，该校艺术生文化课平均分连续多年超过艺术类本科线50分以上，说明只要合理规划，文化课与专业课可兼顾。
