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成都高中幼师职业学院是高中还是职高?

成都高中幼师职业学院高作为四川省内专注于培养高素质幼儿教育师资的重要基地,始终以“立德树人、幼教报国”为办学宗旨,致力于为社会输送兼具专业理论功底与实践教学能力的幼教人才,学院前身为创办于1980年的成都幼儿师范学校,2025年升格为高职院校后,整合了优质教育资源,形成了以学前教育为核心,早期教育、艺术教育、婴幼儿托育服务与管理等多专业协调发展的专业体系,成为西南地区幼教人才培养的摇篮之一。

成都高中幼师职业学院是高中还是职高?-图1
(图片来源网络,侵删)

学院位于成都市温江区,校园占地面积达500余亩,建筑面积20万平方米,拥有现代化的教学楼、实训楼、艺术中心及标准化的幼儿园模拟实训室、蒙台梭利实训室、感统训练室等30余个专业实训场所,学前教育专业实训基地被列为“省级重点实训基地”,配备了先进的幼儿行为观察系统、奥尔夫音乐教学设备及幼儿园环创材料库,为学生提供了真实场景下的实践教学环境,学院与成都市及周边地区的200余所优质幼儿园、早教机构建立了深度合作关系,构建了“校中园”“园中校”的产教融合模式,确保学生从入学到毕业全程参与一线教学实践,实现“学习即工作、毕业即就业”的无缝衔接。

在师资队伍建设方面,学院坚持“双师型”教师培养战略,现有教职工300余人,其中专任教师220人,高级职称占比35%,“双师型”教师占比达70%,教师团队中拥有全国优秀教师、四川省学术技术带头人、学前教育行业专家等10余人,同时聘请了10余名幼儿园园长、早教机构总监作为产业导师,定期开展行业讲座、教学指导及课程开发合作,近年来,学院教师主持国家级、省级科研课题20余项,编写教材30余部,发表核心期刊论文100余篇,形成了教学与科研相互促进的良性发展态势。

专业设置上,学院紧密对接幼教行业发展需求,以“厚基础、强技能、重素养”为培养目标,构建了“平台+模块”的课程体系,核心课程包括《学前教育学》《儿童发展心理学》《幼儿教育活动设计与指导》《幼儿园环境创设》《幼儿行为观察与分析》等,同时开设了奥尔夫音乐、感统训练、蒙特梭利教学法等特色技能课程,并设置了幼儿英语、绘本创作、STEAM教育等拓展模块,满足学生个性化发展需求,学院注重学生综合素质培养,开设了幼儿舞蹈、声乐、钢琴、手工等艺术素养课程,以及幼儿安全教育、家园共育等实践类课程,通过“课赛融合”“以证促学”的方式,鼓励学生参加全国职业院校技能大赛、学前教育专业技能大赛等赛事,近年来累计获得国家级奖项10余项、省级奖项50余项。

就业质量是衡量办学水平的重要指标,学院毕业生连续多年就业率保持在98%以上,其中80%以上进入成都及省内各大公办幼儿园、知名早教机构、幼儿艺术培训机构等单位工作,部分学生通过专升本考试进入四川师范大学、西华师范大学等本科院校继续深造,学院还与成都高新区、武侯区等教育部门合作,开展“订单式”培养项目,为区域学前教育事业输送了大量优秀人才,学院积极拓展国际交流与合作,与澳大利亚、新加坡等国家的院校建立了合作关系,开展学生交换、师资培训等项目,为学生提供了国际化的发展平台。

成都高中幼师职业学院是高中还是职高?-图2
(图片来源网络,侵删)

在学生管理与服务方面,学院秉持“以生为本”的理念,构建了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的德育体系,通过设立“辅导员+专业导师+企业导师”的三位一体指导模式,为学生提供学业规划、职业发展、心理辅导等全方位服务,学院还定期举办学前教育文化节、幼儿故事创编大赛、环境创设评比等特色活动,为学生搭建展示才华的平台,学院高度重视学生创新创业教育,成立了幼教创新创业孵化基地,支持学生开展幼儿园课程研发、教具设计等项目,培养学生的创新意识和创业能力。

随着国家“三孩政策”的实施及学前教育普及普惠政策的推进,社会对高素质幼教人才的需求持续增长,成都高中幼师职业学院高将继续深化教育教学改革,强化内涵建设,提升办学水平,努力建设成为特色鲜明、国内一流的高水平幼师院校,为推动学前教育事业发展贡献力量。

相关问答FAQs

Q1:成都高中幼师职业学院高的特色专业有哪些?就业前景如何?
A1:学院特色专业包括学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等,其中学前教育专业为省级重点专业,就业前景广阔,毕业生主要面向公办幼儿园、早教机构、幼儿艺术培训机构等单位,从事幼儿教师、课程研发、教育管理等工作,近年来,随着社会对学前教育的重视程度提升,毕业生就业率稳定在98%以上,薪资水平逐年提高,部分优秀毕业生可晋升为幼儿园园长或教育机构管理者。

Q2:学院是否提供专升本机会?有哪些合作院校?
A2:学院为有升学需求的学生提供专升本辅导支持,学生可通过四川省统一专升本考试进入本科院校深造,合作院校包括四川师范大学、西华师范大学、乐山师范学院等本科院校,可对接学前教育、小学教育等相关专业,学院还与多所本科院校开展“3+2”分段培养项目,学生完成三年专科学习后,可通过考核进入本科阶段学习,获得本科学历和学士学位。

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