核心澄清：北京“六力小学”的两种主要指代
-
北京六力教育 / 六力小学（非实体学校，培训机构/教育理念）
（图片来源网络，侵删）- 性质： 这通常指的是由北京六力教育科技有限公司或相关机构推广的一套教育理念、课程体系和教学资源包，而不是一所正式注册、纳入北京市教委统一管理的全日制小学。
- 运作模式： 他们可能：
- 与部分公立学校合作,提供特色课程或教师培训。
- 在幼儿园、社区或线上平台开设基于“六力”理念的课外班、冬夏令营、家长课程等。
- 为家庭提供家庭教育指导或教材教具。
- 教材： 他们会开发自己的校本课程、教材、教辅材料、活动手册围绕其核心的“六力”教育理念（通常指：学习力、思维力、社交力、自控力、生命力、创造力），这些教材不是国家统一规定的小学教材,而是作为补充或特色课程资源。
- 获取途径： 通常需要通过其合作机构、官方渠道（网站、公众号）或其举办的课程活动购买或使用。
-
误指或混淆：其他名为“六力”的学校（可能性较低）
- 在北京市教委正式注册的、以“六力”命名的全日制小学非常罕见，甚至可能不存在。请务必核实学校的全称和办学资质。
- 极小可能性存在民办学校或国际学校名称中包含“六力”,但需通过北京市教委官网或官方渠道查询确认其合法性及教材使用情况。
北京市公立小学教材使用规定（重要背景）
- 国家统编教材： 北京市所有公立小学（包括城区、郊区）的语文、道德与法治、历史三科，必须使用国家教育部统一组织编写的“统编教材”,这是国家政策要求。
- 地方审定教材： 数学、英语等学科，使用由北京市教委组织专家审定通过的地方教材（如北京版教材、人教版教材等，具体版本由各区或学校选用，但需在审定目录内）。
- 科学、音乐、美术、体育等： 同样使用经北京市教委审定通过的教材。
- 校本课程： 学校可以在保证国家课程和地方课程开足开齐的前提下，结合自身特色开发校本课程，并使用自编或选用的校本教材，这部分教材可以体现学校特色，但不能替代国家规定的必修课程教材。
针对“六力小学”（指教育机构）教材的总结与建议
- 明确身份： 首先确认您指的是哪个“六力小学”，如果是培训机构或教育理念，那么其教材是非国家统编的、自研的特色课程资源。
- 这些教材的核心是围绕其“六力”理念设计的，可能包含：
- 专题性学习活动手册
- 思维训练、情商培养、创造力开发等专项练习册
- 项目式学习指导材料
- 家庭教育指导读物
- 配套的教具、学具清单
- 获取方式：
- 官方渠道： 访问北京六力教育的官方网站、官方微信公众号，查找其课程产品介绍、教材教具购买页面。
- 合作机构： 如果是通过其合作的幼儿园、社区中心或学校了解到的,可直接向合作方咨询。
- 课程购买： 通常购买其课程会包含或可选购相关教材。
- 与公立校教材的区别：
- 定位不同： “六力”教材是补充性、特色化的；公立校教材是基础性、系统性、强制性的国家课程核心载体。
- 内容侧重不同： “六力”教材侧重能力培养、素养提升、思维训练；公立校教材覆盖国家课程标准规定的系统知识和技能。
- 使用范围不同： “六力”教材主要在其课程体系内使用；公立校教材在所有对应年级的公立校统一使用。
给家长/学生的建议
- 如果是为孩子选择基于“六力”理念的课外课程：
- 直接联系北京六力教育的官方客服或其授权的合作点，咨询具体的课程设置、使用的教材资料以及购买方式。
- 了解课程目标、内容、师资,评估是否符合孩子的需求和兴趣。
- 如果是误以为存在一所叫“六力小学”的公立学校：
- 请务必核实！ 通过北京市教委官网（http://jw.beijing.gov.cn/）查询“全国中小学幼儿园校（园）长管理系统”或咨询教委基础教育部门，确认是否存在该校，不存在的话，请关注孩子实际就读的公立学校使用的官方教材（统编教材+审定教材）。
- 关注国家课程教材： 无论孩子参加何种课外特色课程，其在公立学校学习的核心课程（语数外等）必须使用国家规定教材,这是学业基础。
北京六力小学（作为教育机构）使用的教材是其自主研发的、围绕“六力”教育理念的特色课程资源，并非国家统一规定的中小学教材，这些教材需要通过其官方渠道或合作课程获取，北京市公立小学的核心课程教材则严格遵守国家规定,使用统编教材和地方审定教材。
请务必首先明确您所指的“六力小学”的具体身份和性质，才能准确了解其教材情况。 如果是指向一所实体学校,强烈建议通过北京市教委官方渠道进行核实。
（图片来源网络，侵删）
