上海作为中国教育改革的先行者，其小学课程设置既遵循国家《义务教育课程方案》的要求，又具有鲜明的“上海特色”，注重培养学生的综合素养、创新精神和实践能力。
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上海小学的科目可以分为两大类：基础型课程和拓展型/探究型课程。
基础型课程
这是所有学生都必须学习的核心课程，旨在奠定学生扎实的文化科学基础,主要包括以下科目：
语文学科
- ：识字与写字、阅读、习作（写作）、口语交际。
- 上海特色：
- 识字量大：要求学生掌握的汉字数量相对较多。
- 阅读要求高：强调古诗文积累和现代文阅读理解能力,鼓励广泛阅读课外书。
- 写作启蒙早：从低年级的看图写话、句子练习,逐步过渡到中高年级的篇章写作。
数学学科
- ：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
- 上海特色：
- 思维训练：非常注重数学思维的培养，解题过程要求严谨、清晰。
- “上海版”数学教材：上海使用自己编写的数学教材，其知识体系、例题和习题都独具特色,难度和深度在全国处于较高水平。
- 联系生活：强调将数学知识与日常生活情境相结合,培养应用意识。
英语学科
- ：听、说、读、写四项基本技能，以及语音、词汇、语法等基础知识。
- 上海特色：
- 起始年级早：大部分小学从一年级就开始开设英语课（部分学校从三年级开始）。
- 口语和听力优先：强调“听说领先，读写跟上”，鼓励学生大胆开口,营造沉浸式语言环境。
- 原版教材辅助：除了国家规定的教材，很多学校还会引入原版英文绘本、故事等作为补充。
道与法治 (原“品德与生活”/“品德与社会”)
- ：培养学生良好的道德品质、行为习惯、法治意识和公民素养。
- ：包括个人成长、家庭生活、学校生活、社会规则、国家认同、传统文化等。
科学
- ：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。
- 上海特色：
- 动手实践：强调通过实验、观察、制作等方式，让学生“做中学”,培养科学探究精神。
- STEM/STEAM教育：很多学校将科学、技术、工程、艺术和数学进行融合教学,项目式学习很受欢迎。
体育与健康
- ：田径、体操、球类、武术、游泳等基础运动技能，以及健康知识、安全教育。
- 上海特色：
- “小学体育兴趣化”改革：这是上海近年来的重点改革，旨在通过游戏化、情境化的教学，激发学生对体育的兴趣,而不是过早地进行专业化训练。
- 保证运动时间：确保学生每天在校有充足的体育活动时间。
艺术
艺术课程通常包含音乐和美术（或视觉艺术）两个部分。
- 音乐：唱歌、乐器演奏（如口风琴、竖笛）、音乐欣赏、基础乐理。
- 美术：绘画、手工、设计、雕塑、美术欣赏。
- 上海特色：注重审美情趣的培养,鼓励学生大胆创作和表达。
信息技术
- ：信息素养、计算机基础操作、编程启蒙（如使用Scratch等图形化编程工具）、网络安全。
- 趋势：随着人工智能的发展,编程和人工智能启蒙教育在越来越多的小学开展。
拓展型与探究型课程
这部分课程是上海小学教育的亮点，旨在发展学生的个性特长,培养创新精神和实践能力。
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拓展型课程
这类课程是在基础课程之上的延伸和拓展,学生可以根据自己的兴趣选择。
- 学科拓展类：如“趣味数学”、“英语戏剧”、“小古文阅读”、“科学实验社团”等。
- 体艺特长类：如合唱团、舞蹈队、管弦乐队、足球队、篮球社、绘画班、书法班等。
- 技能实践类：如机器人、航模、编程、小记者、烹饪、园艺等。
探究型课程
这类课程以项目式学习为主，鼓励学生围绕一个主题，通过自主探究、合作学习来解决实际问题。
- 特点：跨学科、主题化、过程性评价。
- 举例：“校园垃圾分类的优化方案”、“社区老年人生活状况调查”、“我们的母亲河——黄浦江”等，学生需要查阅资料、实地考察、访谈、数据分析,并最终形成报告或作品进行展示。
课程安排与特色总结
- 课时安排：每天有固定的课程表，每节课通常为35分钟或40分钟，上午以语文、数学、英语等主课为主，下午安排体育、艺术、科学以及拓展探究类课程。
- “快乐活动日”：上海小学普遍设立“快乐活动日”，通常每周安排半天时间，不进行文化课教学，而是组织学生参加丰富多彩的社团活动、实践体验和团队游戏,促进学生全面发展。
- 评价方式：除了期末考试，更加注重过程性评价，如课堂表现、作业、项目作品、实践活动等,综合评定学生的学业水平。
上海小学的课程体系是一个“基础+拓展+探究”的三维结构，它不仅要求学生掌握扎实的文化知识，更致力于将他们培养成为爱学习、会思考、善合作、有特长,能够适应未来社会发展的综合性人才。
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