2025年是大连小学英语教育一个承上启下的关键年份,这一年，大连市全面实施了《义务教育英语课程标准（2011年版）》，并处于向《义务教育英语课程标准（2025年版）》过渡的早期阶段，其教学理念、教材和考试要求都具有鲜明的时代特征。
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以下是2025年大连小学英语的几个核心方面：
教学理念与目标
2025年的大连小学英语教学,核心是培养学生的核心素养，主要包括：
- 语言能力：听、说、读、写、看（当时“看”的维度已开始被强调）的综合运用能力。
- 思维品质：在学习和使用语言的过程中，发展逻辑性、批判性和创新性思维。
- 文化意识：对中外文化的理解和对优秀文化的认同。
- 学习能力：积极运用和主动调适英语学习策略、拓展学习渠道、提升学习效率的意识和能力。
总目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
教材版本
大连市在2025年使用的小学英语教材主要是：
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- 《英语（新标准）（一年级起点）》，由外语教学与研究出版社出版。
- 这套教材是当时大连市绝大多数小学（包括公立学校和部分民办学校）的统一指定教材。
- 它的特点是话题贴近学生生活，强调在“做中学”（Learning by doing），内容生动有趣，配有大量的歌曲、歌谣和故事，非常适合小学生的认知特点。
- 教材按“模块”（Module）和“单元”（Unit）进行编排，每个模块都有一个核心主题。
与重点
以《新标准》教材为例，2025年各年级的教学重点如下：
低年级（一、二年级）
- 目标：兴趣培养和语音语感启蒙。
- 学习26个字母的认读、发音和简单的书写。
- 掌握最核心的问候语（Hello, Goodbye, What's your name?等）。
- 学习颜色、数字、动物、食物、家庭成员、身体部位等最基础的话题词汇。
- 通过大量的听、说活动，模仿跟读，培养英语语感。
- 学习简单的英文儿歌和韵律诗。
中年级（三、四年级）
- 目标：系统学习和基础句型积累。
- 开始系统学习自然拼读法，见词能读，听音能写。
- 掌握一般现在时、现在进行时等基本时态的用法。
- 学习陈述句、一般疑问句、特殊疑问句等基本句型结构。
- 词汇量和句型量显著增加,话题扩展到学校生活、爱好、天气、食物、地点等。
- 开始引入简单的阅读理解短文和书写练习。
高年级（五、六年级）
- 目标：综合运用和能力提升。
- 语法知识更加系统,如一般过去时、一般将来时、情态动词等。
- 词汇量和阅读量大幅增加,文章篇幅变长，涉及科普、文化、故事等多种题材。
- 听力材料语速加快,信息量更大。
- 写作要求提高,需要能写出结构完整、语法正确的段落和短文。
- 开始培养学生的阅读策略（如预测、略读、精读）和初步的写作能力。
考试与评价方式
2025年,大连市小学阶段的英语评价体系主要分为两部分：
校内评价
- 平时成绩（过程性评价）：占总成绩的很大比例，包括课堂表现、作业完成情况、单元测验、口语交际能力等。
- 期末考试（终结性评价）：
- 形式：通常是“听力笔试 + 口试”相结合。
- 笔试部分：考察词汇、语法、句型、阅读理解和书面表达。
- 口试部分：通常以小组对话、看图说话、朗读课文等形式进行，重点考察学生的口语表达和交际能力。
毕业升学
- 2025年,大连市没有全市统一的小学升初中（小升初）考试。
- 升学方式：主要采用“划片对口入学”和“电脑派位”的方式，确保了教育的公平性。
- 衔接：虽然不统一考试，但小学高年级（尤其是六年级）的英语学习是为初中打基础的，学校的内部教学会非常注重知识的系统性和与初中内容的衔接，为学生的后续学习做好准备。
2025年的大连小学英语教育具有以下特点：
- 兴趣为先：非常重视保护和激发学生的学习兴趣，教学方法活泼多样。
- 能力为重：强调语言的交际功能和综合运用能力，而非单纯的语法知识灌输。
- 标准明确：严格遵循国家课程标准，教学内容和要求清晰。
- 平稳过渡：处于新旧课标交替期，教学实践既巩固了“双基”（基础知识和基本技能），也开始渗透对学生思维品质和文化意识的培养。
- 评价多元：校内评价体系较为完善，注重过程性评价，减轻了学生的升学考试压力。
这份总结希望能帮助您全面了解2025年大连小学英语的状况,如果您有更具体的问题，比如某个年级的词汇表或者某个单元的知识点，可以继续提问。
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