幼师考编面试究竟考哪些内容？-远志教培网

幼师考编面试是选拔合格幼儿教师的重要环节，主要考察应聘者的专业素养、实践能力、综合素质以及与幼儿教育的适配度，其内容通常涵盖多个维度，旨在全面评估考生是否具备从事幼儿教育工作的基本能力和潜力,幼师考编面试主要考察以下几个方面：

说课与试讲（核心教学能力）

说课与试讲是面试中最核心的部分，重点考察考生的教学设计能力、课堂组织能力和专业知识的运用能力。

说课：要求考生在规定时间内（通常5-10分钟）阐述某一教学活动的设计思路，内容包括说教材（分析教材内容、地位及幼儿特点）、说学情（分析幼儿的认知水平、兴趣点和学习需求）、说活动目标（包括认知、技能、情感三维目标）、说活动准备（物质准备和经验准备）、说教法学法（说明采用的教学方法和幼儿的学习方法）、说活动过程（详细描述活动的导入、基本部分、结束部分及时间分配）、说活动延伸（说明如何将活动延伸到区域活动或家庭中），说课重点考察考生对幼儿教育理念的理解、对教材的把握能力以及逻辑思维能力。
试讲：即模拟真实课堂，考生需面对“评委”（可视为模拟幼儿）完成一个完整的教学活动，通常时间为10-15分钟，试讲内容多为幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的活动，如故事讲述、歌曲演唱、手工制作、科学小实验等，考官会重点关注考生的教态是否亲切自然、语言是否生动符合幼儿年龄特点、环节设计是否层层递进、能否有效吸引幼儿“参与”、是否注重师幼互动以及能否灵活处理突发情况，试讲考察的是考生的实践操作能力、课堂驾驭能力和专业基本功。

专业技能展示（专业素养体现）

幼师岗位对专业技能有较高要求，面试中通常会设置专业技能测试环节,常见内容包括：

弹唱：考生随机抽取一首简谱或五线谱的幼儿歌曲，要求在规定时间内（如3-5分钟）边弹边唱，考察考生的乐理知识、弹奏技巧、演唱表现力以及对歌曲情感的把握。
舞蹈：可能要求考生展示自备舞蹈（通常1-2分钟，题材以儿童舞蹈为主），或根据音乐即兴创编舞蹈，考察考生的肢体表现力、节奏感、创编能力以及舞蹈编排的适宜性。
绘画：常见形式为命题简笔画（如“我的幼儿园”“快乐的节日”等），要求在规定时间内（如5-10分钟）完成，考察考生的造型能力、色彩运用能力以及绘画速度，部分地区可能要求简笔画在教学中应用（如制作教具）。
讲故事：考生抽取或自选儿童故事，进行富有感染力的讲述，可适当辅以道具、动作和表情，考察考生的语言表达能力、情感渲染能力以及对故事的理解和演绎能力。

结构化问答（综合能力与职业认知）

结构化问答是通过预设问题考察考生的教育理念、应变能力、职业道德、心理素质等,常见问题类型包括：

教育理念类：如“你如何理解‘以幼儿为本’的教育理念？”“幼儿园教师应具备哪些核心素养？”等,考察考生对幼儿教育规律和职业价值的理解。
应急应变类：如“两名幼儿在活动中发生冲突，你怎么办？”“活动中幼儿突然哭闹不止，你该如何处理？”等，考察考生的应变能力、情绪管理能力和解决问题的能力。
人际关系类：如“与同事意见不合时，你怎么办？”“如何与家长有效沟通幼儿在园情况？”等,考察考生的沟通协调能力和团队合作意识。
职业认知类：如“你为什么选择当幼儿教师？”“你如何看待幼儿教师的职业压力？”等，考察考生的职业动机、耐心、爱心以及职业规划。

答辩与互动（深化考察与潜力评估）

部分地区的面试会在试讲或结构化问答后设置答辩环节，考官根据考生的表现提出追问，如“你本次活动的难点是什么？如何突破？”“如果让你重新设计这个活动，你会做哪些调整？”等，进一步考察考生的反思能力、专业深度和临场反应能力，考官可能会通过模拟与幼儿对话、观察考生的肢体语言等方式，评估其亲和力、感染力以及是否符合幼儿教师的形象特质。

其他可能环节

部分地区或单位还会结合岗位需求增加其他测试内容,如：

教案撰写：要求考生在规定时间内根据给定主题撰写活动教案,考察教学设计的规范性和详略得当。
幼儿行为观察与分析：提供幼儿行为的视频或案例，要求考生分析行为背后的原因并提出教育建议,考察考生的观察力和专业分析能力。
才艺展示：除基础技能外，可能允许考生展示其他才艺（如手工、乐器、主持等）,作为综合能力的参考。

幼师考编面试是对考生综合能力的全面检验，既包括说课、试讲等核心教学能力，也涵盖弹、唱、跳、画、讲等专业技能，同时通过结构化问答、答辩等环节考察职业素养和应变能力，考生需在备考中注重理论与实践结合，强化专业技能训练，深入理解幼儿教育理念，并培养良好的心理素质和沟通能力,以全面展现自己与幼儿教师岗位的匹配度。