大连初中的分班，主要依据就是小学的毕业考试成绩，但并非唯一标准，并且近年来政策在不断调整，越来越强调“均衡分班”。
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下面我将从几个方面为您详细解释：
主要依据：小学毕业考试（俗称“大统考”）成绩
在很长一段时间里，大连市各初中（尤其是热点公办初中）进行“分层次教学”或“快慢班”分班时，最核心、最直接的参考依据就是小学六年级的全市统一毕业考试成绩（俗称“大统考”或“调考”）。
- 成绩排名是硬指标：学校会拿到所有报考该校学生的成绩排名，然后根据这个排名将学生分到不同的班级，通常分为：
- 重点班/实验班/快班：成绩顶尖的学生，配备最好的师资，学习进度更快，难度更大,目标是冲刺重点高中。
- 普通班：成绩中等的学生,按照国家课程标准正常教学。
- （有些学校可能还有次重点班等更多层次）
这种做法的初衷是“因材施教”,让不同水平的学生都能得到最适合自己的教育。
政策的变化：从“快慢班”到“均衡分班”
近年来，为了促进教育公平，遏制“掐尖”招生和过度竞争，大连市教育局以及辽宁省都出台了相关政策，明确要求义务教育阶段学校实行“阳光分班”和“均衡分班”。
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- “均衡分班”的核心要求：
- 随机编班：新生入学后，通过电脑系统随机分配班级,确保每个班级的学生总数基本相当。
- 均衡配置师资：班主任和任课老师的组合也要均衡搭配，不能把所有好老师都集中在一个“重点班”，每个班级的教师团队在年龄、职称、经验等方面都应保持相对均衡。
- 严禁设立“快慢班”：明令禁止以任何名义设立或变相设立重点班、快慢班、实验班等。
现状：政策与现实的博弈
了解了政策变化后，我们来看看实际操作中的情况,这也就是为什么很多家长感到困惑的原因。
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“均衡分班”是官方要求：所有公办初中在名义上都必须遵守“均衡分班”的规定，这是写在文件里的，也是教育督导检查的重点，开学时你看到的分班结果,大概率是电脑随机摇号产生的。
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“变相分层”依然存在：尽管政策严禁，但一些学校为了追求升学率，会采取一些“变相”的方式进行分层教学，家长们通常称之为“换汤不换药”,常见的方式有：
- “重点班”改名：不叫“重点班”或“快班”，而是叫“素养班”、“创新班”、“启航班”等，但实际的教学内容、作业难度和进度依然与普通班有明显区别。
- 内部走班制：保留行政班级（名义上的普通班），但在某些主要科目（如数学、英语）实行“走班制”，学生根据成绩或选拔考试，流动到不同难度的教学班去上课,这同样是一种分层。
- 分班考：部分学校在“均衡分班”之后，可能会在开学初组织一次“入学摸底考试”（俗称“分班考”），这次考试的成绩虽然不直接用来重新分班，但会被任课老师作为了解学生水平的依据，从而在后续的教学中给予不同的关注和作业,实际上起到了分层的效果。
总结与建议
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- 过去：分班基本等同于按小学“大统考”成绩分快慢班,成绩决定一切。
- 官方政策）：严格执行“均衡分班”，电脑随机派位，师资均衡,严禁快慢班。
- 现实操作）：很多学校在“均衡分班”的框架下，通过“重点班”改名、走班制、分班考等方式，实质上仍然在进行分层教学，而分层的主要依据，依然是小学毕业考试的成绩和入学后的摸底考试成绩。
给您的建议：
- 重视小学毕业考试：无论政策如何变化，扎实的小学功底和优异的毕业考试成绩，永远是孩子进入初中后获得更好教学资源和关注的“硬通货”,这是孩子未来学习生涯的基石。
- 了解目标学校的具体情况：可以多向已经就读于该校的家长打听，了解该校是真正严格执行“均衡分班”，还是存在“变相分层”的情况,不同学校的做法差异可能很大。
- 调整心态，关注长远发展：即使孩子在普通班，只要师资是均衡配置的，孩子学习习惯好、积极主动，同样有非常优秀的发展空间，初中阶段，培养孩子的学习自主性、思维能力和良好的品格，比单纯在一个“快班”里更重要。
- 做好准备：可以提前了解一下初中知识，帮助孩子做好心理和学习上的过渡,以适应初中更快的学习节奏和更自主的学习方式。
希望这个详细的解答能帮助您和孩子更好地了解大连初中的分班情况,并为即将到来的初中生活做好充分准备！
