小学思维导图集训课程方案
课程名称
“超级大脑”思维导图训练营 —— 让想法像彩虹一样飞舞！
（图片来源网络，侵删）
课程目标
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认知目标：
- 了解什么是思维导图,认识其创始人托尼·巴赞。
- 掌握思维导图的四大核心要素：中心图像、分支（线条）、关键词、颜色。
- 学会绘制一张简单的思维导图。
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技能目标：
- 能够运用思维导图进行课堂笔记（如语文课文、数学知识点）。
- 能够运用思维导图进行阅读理解（分析故事人物、情节、主旨）。
- 能够运用思维导图进行创意写作（构思作文、列提纲）。
- 能够运用思维导图进行知识梳理（如单元复习、错题整理）。
- 能够运用思维导图进行日常规划（如周末计划、活动安排）。
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情感与态度目标：
- 激发对学习的兴趣和热情,将学习从“任务”变为“游戏”。
- 培养逻辑思维、发散思维和创造性思维。
- 增强自信心,享受展示和分享自己想法的过程。
- 养成整理知识、规划生活的良好习惯。
课程特色
- 游戏化教学： 每节课都融入闯关、积分、小组竞赛等游戏元素，让学习充满乐趣。
- 故事化引导： 以“超级大脑”探险的故事线贯穿课程，孩子们是“大脑小特工”，任务是解锁不同领域的“思维密码”。
- 生活化应用： 所有案例都取材于小学生的学习和生活，确保学完就能用。
- 可视化成果： 每个孩子都会拥有一本属于自己的“思维导图作品集”，记录成长轨迹，获得成就感。
- 小班制教学： 确保每个孩子都能得到老师的充分关注和个性化指导。
课程大纲（共8次课，每次课90分钟）
| 课时 | 主题 | 课堂活动与产出 | |
|---|---|---|---|
| 第1课 | 你好，思维导图！ | 什么是思维导图？ 思维导图的四大核心要素（中心图、分支、关键词、颜色）。 为什么思维导图像“超级大脑”？ |
活动： “我的大脑”自我介绍。 产出： 绘制第一张思维导图——《我是谁？》，包含姓名、爱好、梦想等。 |
| 第2课 | 思维导图的“魔法” | 思维导图的“规则”（关键词、曲线、颜色、图像）。 如何从“一句话”变成“一张图”。 思维导图的无限分支。 |
活动： “一句话的旅行”游戏，小组接力扩展一个主题。 产出： 绘制《我的家庭》或《我最喜欢的动物》思维导图。 |
| 第3课 | 笔记大变身 | 传统笔记 vs. 思维导图笔记。 如何提炼关键词（名词、动词）。 用思维导图整理语文课文（中心思想、段落大意）。 |
活动： 挑战一篇简短课文，小组合作完成思维导图笔记。 产出： 一篇语文课文的思维导图笔记。 |
| 第4课 | 阅读理解小助手 | 分析故事结构（起因、经过、高潮、结局）。 剖析人物形象（性格、特点、事件）。 梳理故事线索。 |
活动： 阅读一个经典童话故事，用思维导图分析故事和人物。 产出： 《故事人物分析》或《故事情节地图》思维导图。 |
| 第5课 | 写作灵感发电机 | 用思维导图进行头脑风暴。 构思作文三要素：开头、中间、 为作文搭建“脚手架”。 |
活动： 以“我的第一次……”为题，进行创意构思。 产出： 一篇作文的详细思维导图提纲。 |
| 第6课 | 知识整理魔法师 | 如何用思维导图进行单元复习。 制作“错题集”思维导图，分析错误原因。 知识点的关联与归类。 |
活动： 选择一个学科（如数学或英语）的单元知识点，进行整理。 产出： 一个学科单元的《知识地图》或《错题分析》思维导图。 |
| 第7课 | 生活规划小达人 | 用思维导图规划周末/假期。 用思维导图策划一次班级活动/生日派对。 用思维导图管理零花钱/制定阅读计划。 |
活动： “我是小小策划师”，小组合作策划一次“班级读书会”。 产出： 《我的完美周末》或《班级读书会策划案》思维导图。 |
| 第8课 | 成果展示与“大脑”庆典 | 思维导图作品集回顾。 “最佳创意奖”、“逻辑清晰奖”等奖项评选。 分享学习心得，颁发结业证书。 |
活动： “思维导图画廊”，每位同学展示自己最满意的作品并讲解。 产出： 一本完整的《“超级大脑”作品集》，结业证书。 |
教学准备
- 教师： 熟练掌握思维导图，准备丰富的PPT、案例、模板和奖品。
- 学生：
- 工具： A4白纸（或A3）、彩色水彩笔/马克笔（至少12色）、铅笔、橡皮。
- 心态： 开放、好奇、乐于尝试。
教学建议
- 鼓励为主： 对孩子的每一个创意和进步都给予肯定和表扬，保护他们的积极性。
- 多画少说： 老师的角色是引导者和启发者，把大部分时间留给孩子动手实践。
- 从简到繁： 初期不要追求完美，鼓励孩子自由发挥，先画出“有”的思维导图，再追求“好”的思维导图。
- 展示与分享： 定期组织作品展示和分享会，让孩子们互相学习，共同进步。
（图片来源网络，侵删）
