中小学教师资格证综合素质考什么？-远志教培网

这是一门让很多考生“又爱又恨”的科目，说它“爱”，是因为它知识点多、覆盖面广，不涉及太复杂的逻辑推理；说它“恨”，是因为它内容庞杂，考点琐碎，而且主观题（材料分析题）的得分点不容易把握。

（图片来源网络，侵删）

下面我将从考试目标、试卷结构、核心考点、备考策略四个方面，为你提供一份超详细的备考指南。

考试目标与试卷结构

我们要明确《综合素质》考的是什么，以及试卷长什么样。

考试目标

《综合素质》主要考察申请教师资格人员的职业理念、职业道德、法律法规、文化素养和基本能力，就是考察你作为一名未来的人民教师，是否具备应有的思想品德、法律常识、文化底蕴和职业能力。

试卷结构与分值分布

《综合素质》满分为 150分，考试时间为 120分钟，试卷结构通常如下：

（图片来源网络，侵删）

题型	题量	分值	总分
单项选择题	29题	每题2分	58分	职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力（信息处理、逻辑思维等）
材料分析题	3题	每题14分	42分	职业理念（1题）、职业道德（1题）、阅读理解（1题）
写作题	1题	50分	50分	基于材料或话题的议论文
合计			150分

关键点：

选择题是基础，覆盖面最广，是得分的“基本盘”。
材料分析题是区分度较高的部分，需要掌握答题模板和技巧。
写作题分值最高，是决定你能否通过考试的关键，必须高度重视。

核心考点深度解析

我们将试卷的五个模块拆解开来,逐一分析其核心考点和备考重点。

职业理念 (约占15%)

这部分是教师工作的“灵魂”，主要围绕“三观”展开。

教育观：
- 核心思想：素质教育，重点记忆素质教育的内涵（“一个核心，两个重点，三个要义”）。
- 常考点：
  1. 面向全体学生：关注每一位学生，不放弃任何一个。
  2. 促进学生全面发展：德、智、体、美、劳五育并举。
  3. 促进学生创新精神和实践能力的培养：鼓励学生质疑、探究、动手。
  4. 促进学生生动、活泼、主动地发展：尊重学生个性，激发学习兴趣。
  5. 着眼于学生的终身可持续发展：培养学生的学习能力和习惯。
- 材料分析题：当材料中老师关注了后进生、组织了课外活动、鼓励学生提问时，都可以从教育观的角度分析。
学生观：
- 核心思想：“以人为本”的学生观。
- 常考点（口诀：两独一发）：
  1. 学生是发展的人：具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待。
  2. 学生是独特的人：有自身的独特性，要因材施教。
  3. 学生是具有独立意义的人：是学习的主体，不是被动容器，要尊重他们的意愿和权利。
- 材料分析题：当老师尊重学生的想法、鼓励学生自主探索、针对不同学生采用不同方法时，可以从学生观的角度分析。
教师观：
- 核心思想：教师是学生学习的促进者、引导者、合作者。
- 常考点：
  1. 教师角色的转变：
    - 从“知识的传授者”到“学生学习的引导者和促进者”。
    - 从“课程的执行者”到“课程的建设者和开发者”。
    - 从“教书匠”到“教育教学的研究者”。
    - 从“学校的教师”到“社区型的开放的教师”。
  2. 教师行为的转变：
    - 在对待师生关系上,强调尊重、赞赏。
    - 在对待教学上,强调帮助、引导。
    - 在对待自我上,强调反思（教学反思是教师成长的核心）。
    - 在对待与其他教育者的关系上,强调合作。
- 材料分析题：当老师进行教学反思、与同事合作教学、引导学生自己解决问题时，可以从教师观的角度分析。

教师职业道德规范 (约占15%)

这部分是教师的“行为准则”，主要依据2008年修订的《中小学教师职业道德规范》。

（口诀：三爱两人一终身）：
1. 爱国守法——教师职业的基本要求，不得有违背国家方针政策的言行。
2. 爱岗敬业——教师职业的本质要求，对工作高度负责，认真备课、上课。
3. 关爱学生——师德的灵魂，关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人——教师的天职，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行。
5. 为人师表——教师职业的内在要求，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
6. 终身学习——教师专业发展的不竭动力，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
材料分析题：这是材料分析题的“必考题”，答题时，首先要准确识别材料中老师的行为违反或践行了哪一条或几条规范，然后结合规范的具体内容进行分析，最后总结其意义或提出改进建议。

教育法律法规 (约占10%)

多而杂,但重点突出，主要以选择题形式考查。

核心法律：
1. 《中华人民共和国教育法》：教育的根本大法，规定了教育的性质、方针、制度等。
2. 《中华人民共和国义务教育法》：核心是保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，明确政府的责任。
3. 《中华人民共和国教师法》：规定了教师的权利、义务、资格、待遇等。
4. 《中华人民共和国未成年人保护法》：保护未成年人的身心健康，保障其合法权益，重点关注“四大保护”：家庭、学校、社会、网络。
5. 《学生伤害事故处理办法》：明确了学校在学生伤害事故中的责任划分和处理原则。
6. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》：了解一些重要的战略目标和改革方向。
备考策略：
- 抓关键词：记忆每部法律的核心要点，如《义务教育法》的“免费性、强制性、普及性”。
- 对比记忆：区分不同法律中关于学生、教师、学校的权利和义务。
- 做真题：通过做题来巩固高频考点，学校处分学生的权限”、“教师可以享有的权利”等。

文化素养 (约占27%)

这部分是“百科全书”，考查范围极广，包括历史、科技、文化、文学、艺术等。难度不大，但记忆量大。

备考策略：
- 放弃“完美主义”：不可能全部掌握，抓重点、抓高频考点。
- 利用碎片时间：吃饭、通勤时用APP刷题，积累知识点。
- 关注“第一”和“之最”：如“中国四大名著”、“第一部纪传体通史”（《史记》）、“世界上第一个发射人造卫星的国家”（苏联）等。
- 结合生活常识：很多考点与我们的文化常识、生活经验相关，可以联想记忆。

基本能力 (约占33%)

这部分是综合能力的体现,包括信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作。

信息处理能力：
- 主要考查对Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
- 备考策略：不用死记硬背，多上机操作，熟悉常用功能即可，考试题目通常比较基础。
逻辑思维能力：
- 主要考查逻辑判断、类比推理、图形推理等。
- 备考策略：掌握基本的逻辑规则，多做真题，熟悉题型，找到解题技巧。
阅读理解能力：
- 材料分析题形式，给出一篇教育相关的文章，要求分析、概括、理解。
- 备考策略：
  1. 审题：圈出问题中的关键词，如“为什么”、“如何理解”、“请分析”。
  2. 定位：带着问题回到原文，找到相关的段落和句子。
  3. 整合：将原文信息进行提炼、概括，用自己的语言组织答案，注意分点作答，条理清晰。
写作能力（重中之重）：
- 要求：立意明确，中心突出，内容充实，结构完整，语言通顺，卷面整洁。
- 备考策略：
  1. 审立意：根据材料，提炼出与教育、教师、学生成长相关的中心论点，这是得分的关键！跑题是大忌。
  2. 搭框架：采用经典的“总-分-总”结构。
    - 开头：引出话题，亮明观点。（约100字）
    - 分论点：设置2-3个分论点，从不同角度（如个人、学校、社会）或层面（是什么、为什么、怎么办）展开论述，每个分论点配1-2个论据（名人名言、教育案例、社会热点）。（约600字）
    - 总结全文,升华主题，发出呼吁或展望未来。（约100字）
  3. 积累素材：平时多积累一些教育名人名言、优秀教师事迹、教育热点案例（如“双减”、家校共育、劳动教育等）。
  4. 勤加练习：至少每周写一篇，并对照范文进行修改，提升写作速度和语言表达能力。

备考策略与建议

教材与真题为主，APP为辅
- 教材：通读1-2遍，建立知识框架。
- 真题：近5-10年的真题至少要做2遍，第一遍检测水平，第二遍查漏补缺，研究出题规律和高频考点。
- APP：利用碎片时间刷选择题，尤其是文化素养和法律法规。
分模块突破，主次分明
- 重点突破：职业理念、职业道德、材料分析题、写作题，这些是得分大户，也是拉开差距的关键。
- 稳固基础：法律法规、基本能力中的选择题，通过做题保证基本盘不失分。
- 适当放弃：文化素养中过于偏僻的知识点，不要花费过多时间。
掌握主观题答题技巧
- 材料分析题：“理论+材料+分析”三步走。
  1. 理论：首先明确指出材料体现了哪条/哪些职业理念/职业道德规范。
  2. 材料：简要概括材料中的具体行为。
  3. 分析：将理论与材料紧密结合，分析老师的行为为什么是对的/错的，以及其意义/危害，分点作答，逻辑清晰。
- 写作题：“凤头、猪肚、豹尾”。
  - 凤头：开头要精彩，迅速吸引阅卷老师。
  - 猪肚要充实，论据要典型，论证要有力。
  - 豹尾：结尾要有力，呼应开头，升华主题。
保持良好心态，坚持就是胜利

《综合素质》知识点多，记忆量大，容易让人产生挫败感，请保持耐心，制定合理的计划，每天坚持学习，积少成多。

中小学教师资格证综合素质考什么？

考试目标与试卷结构